Комбо «Развитие мышления от 4 лет»

Это готовая программа развития мышления ребенка. В набор входят тетради, с помощью которых ребенок будет развивать мышление — пространственное, творческое, логическое — и умение искать у предметов признаки сходства и различия. Эти навыки необходимы для успешного обучения ребенка в школе.

В набор входит 4 тетради первого уровня сложности из серии «Развитие мышления».

«Творческие способности». В тетради собраны задания, которые помогут развить творческое мышление ребенка. Сначала он будет обводить готовые предметы и по образцу дополнять рисунок простыми деталями. Затем сам рисовать детали картинок, а также более сложные предметы по примеру.

«Сходство и различие». Ребенок научится выявлять закономерности: сравнивать картинки и соединять половинки, находить пару, определять зеркальные отражения, находить общее/лишнее, исключать пары.

«Пространственное мышление». Здесь ребенок будет проходить лабиринты, раскрашивать узоры, сравнивать картинки и собирать пазлы. Такие задания развивают умение размышлять образами.

«Логика». Ребенок научится анализировать последовательности, сравнивать картинки, отмечать неправдоподобные ситуации. В тетради собраны типы заданий на тренировку логики.

Советы для родителей:

1. Продолжительность занятий. Первые занятия должны длиться минут 5–10. Постепенно увеличивайте время, для дошкольников 20 минут — оптимально для урока. Дети часто не хотят останавливаться и просят новые задания. Заранее решите, сколько страничек вы будете проходить, и не идите у ребенка на поводу. Если ребенок «перегорит», на следующий день наверняка откажется от занятий.

2. Старайтесь выбрать для занятий одно и то же время. Лучше всего заниматься в первой половине дня, когда ребенок выспался и еще не устал. Обращайте внимание на настроение ребенка. Если оно плохое — может быть, лучше отложить занятие, иначе оно будет неэффективным.

3. Обязательно читайте раздел «Родителям». В нем мы даем рекомендации, которые позволят ребенку с удовольствием и пользой выполнять задания.

4. Хвалите за старание, когда у ребенка что-то не получается. Не ругайте, если он выполнил задание неправильно или где-то ошибся. Наоборот, похвалите малыша за старание. Так вы покажете, что цените приложенные им усилия, несмотря на то, что что-то не получилось. Похвала станет стимулом попробовать выполнить упражнение лучше. Делая замечания и заставляя ребенка переделывать работу, вы можете лишить его желания заниматься.

Что такое KUMON?

KUMON — самая популярная в мире серия японских развивающих тетрадей. По ней занимаются дети более чем в 50 странах от 2 до 14 лет.

KUMON — это...

— Продуманные задания. Японцы — образец качества, точности и внимательности. Упражнения в книге помогают гармоничному развитию мозга ребенка, разнообразные задания задействуют различные области мозга, а также помогают в развитии межполушарных связей. От этого напрямую зависит успеваемость и успешность ребенка в будущем.

— Качественные и специально подобранные полиграфические материалы. Выбор материалов для каждой тетради не случаен. Например, для раскрасок используется плотная офсетная бумага, чтобы малышу было удобно раскрашивать (карандаши не соскальзывали и страницы не рвались).

— Комплексное развитие. Вы можете заниматься одновременно по нескольким тетрадям (но не более трех), чтобы комплексно развивать ребенка. Тетради могут стать хорошей альтернативой занятиям в детском саду.

— Интуитивно понятные упражнения. Не нужно долго разбираться и готовиться к занятию. Дети с ходу сами понимают, что от них требуется. Родителям остается только направлять малыша и вместе с ним радоваться каждому достижению.

— Видимый результат. Прогресс ребенка легко отследить, сравнив первые и последние работы в тетради. Малыши сами замечают свои успехи, и это мотивирует их продолжать занятия. 

— Формирование привычки к обучению. Регулярные занятия помогают подготовить ребенка к школе. Детям потом проще адаптироваться к урокам в классе: быть усидчивыми и воспринимать информацию.

— 20 минут в день. Развитие ребенка не займет много времени. Занятие должно быть коротким. Лучше заканчивать его до тех пор, пока ребенок не устал и еще хочет немного поработать. Так малышу будет интересно вернуться к обучению на следующий день. 

— Развиваемся играя. «Обучение ребенка не должно быть тяжелым и утомительным», — основной принцип, который заложил в основу методики ее разработчик — Тору Кумон. Заниматься с тетрадями KUMON весело и приятно. Все задания построены таким образом, чтобы заинтересовать ребенка. Например, малыши в конце работы всегда получают что-то, что сделали сами (картинку, игрушку, поделку).

Как был придуман метод обучения Kumon

Однажды в 1954 году сын учителя математики пришел домой с двойкой... по математике. Отец не стал его ругать, а решил помочь. Он придумал простые задания для сына, которые записал всего лишь на одном тетрадном листе. Отец стал заниматься с ребенком по 20 минут каждый вечер. Каждое следующее задание было немного сложнее предыдущего, таким образом мальчик осваивал навыки постепенно и обретал уверенность в себе. Спустя некоторое время он стал лучшим в классе, умел производить в уме сложные вычисления и ушел в знаниях далеко вперед от своих одноклассников. Видя успех мальчика, родители его сверстников обратились к его отцу с просьбой заниматься с их детьми тоже. Учителя математики, который помог своему сыну, звали Тору Кумон. Вдохновленный успехом сына в математике, он разработал тетради для занятий по письму и чтению. Так появилась на свет его методика, которая теперь известна во всем мире.

Занимаясь по тетрадям Kumon, ребенок будет:

1. Легко осваивать новые навыки. Сложность заданий растет постепенно, дети тратят много времени на отработку навыков и поэтому учатся без стресса.

2. Становиться самостоятельным. Ребенок учится справляться с поставленными задачами без помощи взрослых, а когда все получается — начинает верить в свои силы.

3. Постигать процесс обучения. Выполняя задания регулярно, малыш тренирует внимание и усидчивость, привыкает к формату занятий, которые ждут его в школе. Это поможет избежать дальнейших стрессов и легче пройти период адаптации при поступлении в первый класс.

4. Развивать осознанность. Ребенок видит свой прогресс: он сравнивает первые работы с последними и понимает, что любой навык можно освоить, если приложить усилия.